The Chosen

美人文學者呼籲研究所教育改革

洪聖斐／編譯報導

大學畢業後結構性失業的現象不是臺灣獨有的，在美國亦然。長期針對高等教育問題撰寫專欄
文章的美國密西根州希望學院副教授帕納派克（William Pannapacker）昨日投書網路雜誌
《頁岩》(Slate)，呼籲研究所教育改革。

Steve Jobs 的公開閃辭信發布，從此確定退居幕後，
他傳奇的生涯，最廣為人知的演說，除了每一項蘋果產品的發表會，
應該就是他在 Stanford 對畢業生的那場演講。

以下為轉錄的逐字稿翻譯，回想那一年我才大二，
再重新閱讀本文後，可以感覺為何當時他會讓全球的畢業生都如此轟動。

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Steve Jobs 說，你得找出你愛的 (You’ve got to find what you love.)。

以下是蘋果電腦公司與Pixar動畫製作室執行長 Steve Jobs 在2005年6月12日對全體史丹佛
大學畢業生的演講內容。

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今天，有榮幸來到各位從世界上最好的學校之一畢業的畢業典禮上。我從來沒從大學畢業。說實
話，這是我離大學畢業最近的一刻。今天，我只說三個故事，不談大道理，三個故事就好。

【經濟日報／社論】 2011.05.20 03:13 am
 
 
「邁向頂尖大學計畫」是國內近年最重要的高等教育補助計畫。此計畫的審議結果於4月1日公布後，
引發各方關注。在申請的30所學校中，僅有12所大學上榜；獲得高額補助的學校自然額手稱慶，所獲
補助金額不符預期的學校則大感委屈，向隅者更是埋怨教育資源分配不公。

文／彭明輝（劍橋大學控制工程博士、清華大學動力機械系教授）


又要罵人了，所以得先說清楚：我不是目中無人，誰都看不起。我敬重、景仰好幾位國內的前輩學者。
譬如：成大機械的馬承九教授、陳春錦教授，清大物理的李怡嚴、閻愛德教授。很可惜，不包括李遠哲
先生。後頭再來談這事。

我也一直跟學生說，像清大動力機械系這樣的師資群，在英國只有前三名的學校贏得過我們，第二輪的
想要贏過我們可不容易。畢竟，這個系絕大多數教授都是出身於全世界的頂尖學府。可惜的是，這一群
出身頂尖學府的人，卻淪陷在二、三流的學術文化與制度裡！也許該這麼說，我們有的是一流人才，二
流文化，三流制度！也許該再加一句：四流政客！

  

（影像來源：ＴＫ）


本文適合所有人閱讀，法律究竟該是什麼？維護的真的是正義嗎？看完後，我們可以想想看。

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文／李茂生（台大法律系教授）

當一個人有地位使用法律時，法律會基於這個地位而被解釋，所以當一個自大的人在使用法
律時，那法律就會變得非常恐怖。以往的少年事件處理法就是這樣子的法律，它沒有辦法限
制使用者的支配意圖。

如果我們一直在系統(道德、法律、少年事件處理法)裡面打轉，我們將會看不清楚什麼是正、
什麼是負。如果你認為犯法的就是錯的，合法的就是對的，那麼你永遠不能理解為什麼他是
犯法的，為什麼我是合法的。

現在我們要做的，是站到外面來做為第三者，看看什麼是正、什麼是負。你為什麼會是正？
因為你把別人踩在腳下。理解這一點，才有可能去容納這些負面的現象。

‧親子天下 2010/12/07 

一天考十幾張考卷，從國英數到美術音樂體育，知識和能力全簡化為選擇、填充題；每天上課
超過十小時，一切所為何來？《親子天下》記者實際深入台灣四個縣市國中，當一天的國中生，
帶你一同感受國中生的真實心情。 
 
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文／陳雅慧

「『蓉少時讀書於養晦堂西偏一室』︰我年輕的時候在養晦堂西邊的一個房間讀書。『俛而讀，
仰而思：思而弗得，輒起...』低著頭讀書，遇到問題就抬起頭來思考...『仰而思：思而弗得』，
這樣的修辭就是『頂真』。」國文老師正在教九年級國文第六課劉蓉(習慣說)。老師一字一句唸
著翻譯，學生低頭窣窣抄寫。下課前十分鐘，老師說：「把書闔上默背一遍...好，現在拿出半張
測驗紙，半張就好，開始默寫『翻譯』。」

親子天下 2010/12/07 

藝術是生活，不是附庸風雅，美育是引導學生對美的觀察力、欣賞力、感受力及創造力，藉以
潛移默化孩子的人文涵養，是真正的寓教於樂，應該愈早愈好。 
 
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文／周美青

今年5月，金車教育基金會公布一項針對國內22所高中及大專院校學生進行的「美學台灣」調
查報告。據調查，高達七成的青少年對於「可否列舉3位台灣知名藝術家」這題，完全無法作答，
只有三成青少年能舉出所熟悉的本土藝術家；同時，也只有三分之一的學生，會在課餘參與美
學相關的活動，而有18％的青少年，幾乎未曾接觸過藝文活動。

騙老師的學生，影響了我一生 　　　

文／李家同

　　我的那位學生出了一個考題，顯然只有我通過了這場考試。明天，我就要退休了。做了整整
三十五年的中學老師，我可以說這一輩子過得非常充實，非常有意義。

【聯合報／李枝桃／國中校長（南投市）】

2010.12.22 02:57 am

 
十幾年前，我以卅歲出頭的小女生被校長聘為訓導主任，在教育界服務的親戚，無不勸我三思，當時
的學校因為有些學生吸食安非他命，導致校風敗壞，大家擔心我的安全，因此勸我放棄。

但一來校長是我的老師，希望能改變學校校風，我這個做學生的怎能坐視不顧？再者，任職警界的丈
夫以：「你多教好一個學生，我們警方以後就少抓一個壞人。」勸我接下這個工作，於是我開始了艱
苦的奮戰，擬訂並實施一堆春暉計畫，努力防止毒品進校園。

他們不知道被欺負的人的感覺嗎？

【聯合報／文／楊照】


有一次一位到過中國的美國朋友和我說：他最看不慣的是中國的虐待家畜。他曾經看見過趕馬車的人，
在他的馬已經滑倒在路上時，還是拚命用鞭子打他的馬。這是在我們任何地方都看得到的事實。趕馬的
人從沒有感覺到馬也會痛的，至少在他，馬的痛不痛和他是無關的。其實這種不願擴大自己感覺的根性，
何嘗只限於人獸之間……在我們的生活中，何嘗會因別人的痛苦而發生不舒服的同情呢？我們鄉下凡是
逢到有槍斃或甚至殺頭的盛典時，刑場上會擠滿了人看熱鬧，我雖不知道看熱鬧得到些什麼滿足，可是
在別人的頭落地時，從來沒有人摸摸自己的頭。人己之間有著這麼大的距離，真可使人驚駭。

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這段話，寫在費孝通一本叫作《初訪美國》的小書裡。第二次世界大戰後期，費孝通去了美國居住將近
一年，將對於美國的觀察記錄下來。那樣的觀察，當然主要是比較性的，用他所熟悉的中國社會景況作
為對照，顯現他看到的美國社會特色。

文／李家同（暨南、清華、靜宜大學榮譽教授）

最近媒體開始討論國小社會科太難的現象，這的確是個嚴重的問題。要應付這種難題，
小朋友只好死背，死背一直是我國教育界的痛，不僅小學生在背，大學生也好不到哪裡
去，誰都想減輕這種死背的現象，可是大概不可能立刻消除。我在此提出一些觀念，拋
磚引玉，供大家參考。

文／賴鼎銘（世新大學校長）

2010.11.08 02:11 am

  
「小學社會科太難，家長批災難」，聯合報昨天報導點出的乃是台灣死記強背的教育模式。
這樣的模式，連令人刮目相看的大陸高教成果，也難逃西方大學校長的批評。

走了一位教學特優教師之後—研究與教學的結合

文／廖元豪（政治大學法律學系副教授）

2010年的教師節，在政治大學「教學特優教師」頒獎典禮上，政治系一位屢獲教學特優教師
獎勵的教授，披著「優良教師」「不續聘」字樣的背心，上台領獎。全場充斥尷尬氣氛，社
會各界也對此議論紛紛。

（本文下方有影音連結）

以一個政大學長的立場，我為政大校方的最終決定深表遺憾。

整起事件，其實從我大一那一年，
某幾次聽到授課的教授感嘆他們所背負的沈重考績壓力就已經略感一二。

文／賴鼎銘（世新大學校長）

2010.09.18 01:42 am

  
一周間台大由世界百大內的九四名，掉到百大外的一一五名，甚至被清大超越，讓我們不得不懷疑，
這樣的排名是誰的百大？會有疑問，是因為只要看看ＱＳ及Times的世界大學排行，就會發覺指標不
同，結果當然不同。

分數至上 大人…走偏了

 
文／張德勝（東華大學課程設計與潛能開發系教授）

台中翁奇楠命案槍手廖國豪投案，感慨的說「台灣的教育害了我！」這一說，震驚所有教育界，
尤其是他原先就讀的國中母校。

在各方發言中，他的同班女同學表示，和廖國豪從國小至國中一路同學，國小老師對大家一視同
仁，感覺不出誰是被放棄的，但國中就不同，表現不好的，「的確會被瞧不起。」

文／張作錦

──台灣當前社會不利「公共知識分子」存活

「古之學者為己，今之學者為人。」這是《論語‧憲問》記載孔子的話。青年人初讀此句，不免
望文生義，覺得古人何其自私，讀書求學只為一己之利祿；今人則精神崇高，追求知識的目的在
服務他人。

但照後人的解釋，孔子的原意是說，古人追求學問在進德修業，增益自我；今人則是以學問作為
裝飾品，向他人炫耀。

更新時間：2010-04-08 21:50:03
　　
記者／作者：社論

最新一期（444）的天下雜誌在〈大學危機〉專文裡，震撼性地報導了人們「不願面對的真相」。
該報導寫到，台灣過去十餘年的大學擴張潮已經面臨到不得不正視的生產過剩危機，這股為數龐大
的畢業生未來何去何從，令人不敢想像。

很多措施不能用「立意良好」就帶過，這一點我覺得有必要更深入檢討；
台灣的教育本身是「病態競爭」的，用這樣的方式「向年齡層下方續探競爭力」有待商榷。

我自己也不禁納悶：「到底要怎樣『訂政策來學英文』才是合理的？」

這個問題，我確實更困惑了。

文／任懷鳴

洪蘭教授發表文章，大罵台大醫學院學生「尸位素餐」之後，不但造成媒體進一步的追打報導，
更引起正反不同意見的批評和討論；甚至，還有評論者認為這根本只是「上一代不滿下一代」的
通病，因此要洪蘭「少倚老賣老」了！