The Chosen

親子天下 2010/12/07 

藝術是生活，不是附庸風雅，美育是引導學生對美的觀察力、欣賞力、感受力及創造力，藉以
潛移默化孩子的人文涵養，是真正的寓教於樂，應該愈早愈好。 
 
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文／周美青

今年5月，金車教育基金會公布一項針對國內22所高中及大專院校學生進行的「美學台灣」調
查報告。據調查，高達七成的青少年對於「可否列舉3位台灣知名藝術家」這題，完全無法作答，
只有三成青少年能舉出所熟悉的本土藝術家；同時，也只有三分之一的學生，會在課餘參與美
學相關的活動，而有18％的青少年，幾乎未曾接觸過藝文活動。

這個結果讓人震驚。國內這幾年的藝文活動蓬勃，展覽或表演的質量俱佳，若有意觀賞，還真
有點應接不暇。以表演藝術來說，光是各類藝術節，開年的台灣國際藝術節、年中的國際合唱
音樂節、各縣市政府或團體辦的藝術活動，從年初演到年底，表演內容琳琅滿目，多元而豐富。
展覽方面，除了各展場固定的典藏展或雙年展外，各種特展也是一檔接一檔的在各大展場推出。
為什麼這些都無法吸引我們的青少年？為什麼竟有七成的青少年無法說出一個國內藝術家的名
字？

緊接著在6月，該基金會又公布一項針對國內10所國小四、五、六年級學生及其家長進行的調
查。結果顯示，藝文類的營隊，在學童的心目中高居第三；但在父母的排行榜中，卻落在五名
以外。

從兩個調查報告來看，也許可以推論：孩子對藝文美學活動並非沒有興趣，但父母可能認為不
重要。在父母不鼓勵、學校不重視、政府未大力推廣的情形下，孩子年幼時即未養成參與藝文
活動的習慣，長大後，生活就完全疏離了藝文美學。

許多人可能認為看藝文表演或展覽是娛樂，不能妨礙孩子的課業，以致有些學琴的孩子，從未
聽過一場音樂會。進入升學階段後，美術、音樂這類「副科」，是「主科」借課的對象。兒少
時期未經適當啟蒙，長大了即使有意，也擔心無從入門。其實藝文活動可以培養孩子的興趣品
味，對孩子品格修養也極有助益。傳統戲曲說的多是歷史與忠孝節義的故事，看戲比讀書說教
要有趣，印象也更深刻，對孩子來說是很好的教育；音樂、美術、舞蹈都是以節奏、色彩、線
條、律動等浸潤心靈。藝術是生活，不是附庸風雅，美育是引導學生對美的觀察力、欣賞力、
感受力及創造力，藉以潛移默化孩子的人文涵養，是真正的寓教於樂，應該愈早愈好。

我這幾年看展演的經驗，國外團體的展演，票價雖高，往往一票難求，萬頭攢動；但國內藝文
團體或藝術家，即使有口碑，在海外佳評如潮，國內的票房多是慘澹經營。藝術向下扎根很重
要，我們自詡為文化大國，卻有七成青少年說不出1位國內藝術家的名字，本土藝團艱苦撐持。
資本主義講求投資報酬率，我們投資股票、不動產，定時定額的儲蓄或購置基金，而為了提升
社會及孩子的涵養和生活品質，是否也能考慮為我們的下一代、為國內的藝文產業，做定時定
額的文化投資？每年帶孩子聆賞幾場國內藝界的展演，甚至固定小額贊助喜愛的團體，我相信
對孩子或社會，都是穩賺不賠的。

來源：http://mag.udn.com/mag/newsstand/storypage.jsp?f_ART_ID=286545