The Chosen

文／樂當幸福不良媽媽 Antonia Wang
 

國中一年級的時候，我的教室剛剛好在訓導處旁邊的轉角處，班上有一半的同學，不需要
轉頭，就可以一邊上課一邊看到訓導處所有的動靜，訓導處的窗邊總有好大好大的一捆藤
條擺在顯眼處，當訓導處有老師拿起麥克風廣播的時候，大家都知道總有人該要遭殃了。

會被教到訓導處挨打的同學，很多都是學校中所謂最壞的孩子，老師打不夠換訓導處打，
訓導主任通常把同學叫來之後，沒講幾句話，就是一陣的狂打，藤條猛烈的揮動，在空氣
中產生出咻咻的聲音，而每次重重的打在同學的身上時，即使不是當事人的我們，依舊
能夠感受到那樣的恐懼。

有一次一個家長被請到訓導處，那個家長看到自己的兒子站在訓導處的一角，馬上拿了棍
子一陣亂打：「他奶奶的，老子花錢養你這個臭小子，竟然不學好，什麼不學給我學打架、
混流氓，老子今天非打死你不可！」，那個爸爸越打越誇張，後來連辦公室的椅子都拿來
砸了，讓所有的同學幾乎都跑去圍觀，我想，他的兒子當下一定很想乾脆就這樣死了算了
吧！？

多年之後，我在很奇特的因緣之下讀了政治，讀政治的過程讓我整個思維受到很多的震撼，
在修習政治思想學的時候，我的教授是一個鄉音很重的教授，老實說他說話的口音我聽都
聽不懂，只知道那本書他唸了二十五年，如果考試作弊照抄絕對會被發現。

因為聽不懂老師濃厚的鄉音，所以上課的時候我都在長髮下藏耳機聽音樂，然後把書當成
小說看，那時候的我才發現，儒家的思考之所以可以流傳這麼久，不代表它是好的思想學，
而是，它是所有統治者最愛的學說，因為孔子的儒家思考，就是在教一個人當個稱職的
「順民」。

所謂的君君、臣臣、父父、子子，是在教人民不要突破那個階層制度，要守自己的本分，
人不是生而平等的，階級是不能打破的。

我在想，如果我是君主，我也會推崇孔子的儒家思想，因為只有人們乖乖的不反抗，安安
分份當個低下階級，我與子孫的地位才會永遠不受威脅。

現在的我，當了母親，我常常看到許許多多的書籍，在告訴父母如何教出一個乖巧、聽話
的孩子，我也常常看到很多的補習班標榜著要培養未來的領袖。

然而，我卻依然覺得這整個社會，要求的不是在培養孩子當個領袖，甚至不是個具有完整
人格的一個人，而是我們努力的在教導自己的孩子成為一個稱職的「奴才」。

當一個主子買了一個奴才時，要的也不過是這個奴才要聽話、要乖、不需要有自己的意見、
有耳無嘴、叫了就要動、說一次就要懂、不可以質疑主子、不能跟主子頂嘴、奴才不聽話
就打、奴才不乖就罵、不需要說出自己的情緒、不需要有自己的思考、凡事要忍耐、不能
決定自己的喜好、看主子的臉色過日子、做好自己的本分，其他的事情不要管，雇主可以
對奴才有意見、奴才不能有自己的意見，雇主可以犯錯，卻不能被質疑。

然而，我們不也是在父母這樣的教育下長大的嗎?

我們要孩子聽話、要乖、不需要有自己的意見、有耳無嘴、叫了就要動、說一次就要懂、
不可以質疑長輩、不能跟長輩頂嘴、孩子不聽話就該打、孩子不乖就該罵、孩子不需要說
出自己的情緒、孩子不能決定自己的喜好、孩子要懂得看大人的臉色過日子、凡事要忍耐、
孩子只要做好自己的本分（讀書），其他的事情不要管，父母可以對孩子有意見、孩子不
能有自己的意見，父母可以抽煙、罵人、打小孩，孩子卻不能抽煙、罵人、打人。

一直以來我以為孩子乖、聽話、不吵不鬧就是一個很棒的孩子，這樣理所當然的教育方式，
這樣理所當然的標準，卻沒有人去質疑到底我們在教的是一個奴才還是個領袖？

孩子兩歲半了，她意見變得非常的多，很多的事情都想要跟父母唱反調，常常讓我幾乎耐
心全失，然而，我卻想著國中時候，那樣看著別人挨打的恐懼，時時刻刻的提醒著自己，
別用這樣的方法，教育自己的孩子因為恐懼而成為一個乖巧的奴才。

就如同我們這些媽媽常常跟孩子說的：「你不需要乖乖的聽話，但是要懂事。」，而我們
當母親的也不需要打孩子，但卻要想盡辦法讓他們真正的「懂事」

有一次，寒流來的冬夜，女兒堅持在沙發上換尿布，而 Benson 卻堅持抱她到床上換尿
布，女兒不從的大聲哭鬧，Benson 抓住孩子打了兩下屁股，女兒哭著大喊：「我要躺
那邊換屁屁!」，Benson 說：「不行！我說這裡就是這裡！」

那時候的我走過去，要求 Benson 對女兒道歉，因為我贊同孩子說出自己的感受與意見，
Benson 除非有生命的危險，絕不可以強迫孩子的意願，而且，不管如何，打人的人就是
不對，就該道歉，不管他是父親還是長輩或是高官，都必須要為打人付出代價。

在家的我，常常跟孩子爭辯不休，兩歲半的她有時候要我去某個地方、做某些事情，我都
會跟她討價還價，她表達她的情緒與意見，我也表達我的情緒與意見，我不想被她控制，
我也不想委屈自己，更不會想要控制孩子的一舉一動，即使她話懂得不多，在我家每天就
像在辯論會般的熱鬧’。

我是從孩子出生的那一天，就把孩子當個大人在對待，她做的任何事情都必須要自己去承
受那些後果，我努力的尊重著她的意見，我努力的引導她自己去思考，我努力的抱著她走
在路上跟她說每一件事情，我努力的讓她「懂事」，並欣然的讓她挑戰我的一切。

我常想無論是中國人或是台灣人，從來沒有在真正完完整整的民主體制下成長，我們被逼
著去學習當一個「順民」，我們被逼著去當一個不需要質疑的人，我們被政治人物教育著
「不談政治才是高尚」，卻不去質疑為何要去遵從那些「沾了滿身政治的政治領導人」?

因為不懂政治，就不會質疑，也不會懂得該反抗與爭取自己的權益，也就不會危急到威權
領導者的地位。

我們從小就被教導著要乖乖、要聽話、要往東就往東、叫往西就往西、不吵不鬧、不需要
有自己的意見、有耳無嘴、叫了就要動、羞於說出自己的感受與情緒、不要管政治、孩子
只要做好自己的本分（讀書），其他的事情不要管，我們被教育成一個順民，一個好用且
懂得忍耐的奴才。

然而，當我們希望孩子將來有自己的路、有成就、當一個領導者、當一個領袖時，卻忘了，
所謂的領袖，就是不願意忍受現狀、敢挑戰制度、敢說出自己的想法、敢去思考、敢去質
疑，敢去發覺、敢去挑戰環境、敢去打破傳統、敢不聽話的去走自己的路、敢去夢、敢去
想、敢去領導別人、懂得政治、懂得商業、懂得佈局的人。

這些用在領導者身上該有的特質，如果在一個孩子的身上同時被擁有，就會被認為這是一
個非常不乖且沒禮貌的孩子。

現在當我看著孩子倔強的堅持自己意見時的臉，我好想告訴孩子。

親愛的孩子，妳的母親我是被要求當一個乖孩子長大的，多年來，我在意著別人的想法、
被要求聽話、被要求忍耐的成長，這一路來我一點都不自在，一路跌跌撞撞的走過。

因此，親愛的孩子呀!

妳的母親我，雖然不知道該如何教導妳成為一個領袖，但是，身為妳母親的我，會如此的
警惕自己，千千萬萬，別把妳教成一個稱職的奴才。

來源：http://wlf43.pixnet.net/blog/post/26585166