2012.10.08 02:57 am

文╱周行一(國立政治大學財務管理系所教授)

最近到處都碰到憂心的民眾,舉國氣氛低迷,老百姓幾乎事事擔憂:習以為常的生活水準
是否得以維持?喜歡的健保何去何從?十二年國教是否會和教改一樣失敗?這些憂慮直接
反映出來的數字,就是總統與內閣的支持度落到空前的谷底,也充分顯示了人民的無力感。
很多人告訴我,不知道國家未來的方向是什麼,百分之十幾的支持度表示政府幾乎已經沒
有執政基礎了,現況是執政者的空前危機,但又何嘗不是全民的空前危機?
 

但是危機就是轉機,現在反而是政治領袖展現領導力的時候。美國已過世的雷根總統今年
是共和黨全國代表大會中的精神象徵,最主要的原因是他領導美國人從沮喪的伊朗人質事
件及石油危機的經濟痛苦中重建信心,激勵人民重新相信美國是個偉大的國家。雷根最重
要的人格特質,也是最迷人的地方,就是勇於不斷的說服民眾跟隨他相信的價值。

就像雷根總統一樣,馬總統現在正處於國家面臨重大挑戰的危機時刻,但也是展現領導力,
帶領台灣人民走出憂慮的大好機會。馬總統需要做的是,找到一個全民一致憂心,而且會
動搖國本的根本問題,提出解決方案並且強力執行。

教育是最能得到全民共鳴的,我們面臨的是教育成果低落的問題:人力供給與社會需求嚴
重脫節、學歷通膨化、工作產出的附加價值低造成工資無法上漲、整體社會的創新力弱,
因此馬總統應把自己定位為教育總統,專心於激勵百姓,把大家的注意力集中在齊心努力
解決這個大問題。

近來十二年國教及技職教育的改革等議題,可以說已成為了全民的驚恐。我到處都碰到憂
心十二年國教的人,其中竟然多數是子女已過了讀高中階段的民眾,受夠了教改的夢魘,
發現小孩經歷了教改更不快樂的求學過程之後,接受了學非所用的大學教育,最後不是求
職碰壁,就是待遇低落。這些父母清楚知道,教育不僅是學齡子女父母的問題,而是大家
的共業,如果下一代沒有競爭力,國家面臨的將是長期的國力不振。

這麼嚴重的教育問題當然需要國家領導人最高的關心。十二年國教要在一O三年實施,但
是大家的焦慮感高到難以想像,技職教育的改革也尚無蹤影,我們的問題非常複雜,牽涉
到教育官員與父母觀念的調整、教育目標與理念的釐清與制訂、盤根錯節不合時宜的法令
與管理辦法的修訂、資源的投入與有效運用。這些必須要國家挹注足夠的資源,廣納教育
精英,全力研究一段時間後才可能會有較務實精闢的見解與可行方案的提出。過去政府倉
促推動五年五百億,成效受到廣泛質疑,就是因為天真的以為經費可以解決金錢無法解決
的複雜問題。

國家大事千頭萬緒,總統除了教育之外當然還需要有其他方面的關心,但是教育才應是現
階段的領導重點。百姓並不希望總統尋求各利益團體或意識形態間的妥協,而是盼望馬總
統提出看法,鞭策官員以嚴謹的政策研究及科學數據為基礎,提出短、中、長期的教育改
革方案,讓總統在適當時機,勇敢的選擇,感動與說服多數民眾支持與前進,這樣子人民
的信心就會自然恢復了。

 

 
 

全文網址: 周行一:做教育總統,重建人民信心 | 名人堂 | 意見評論 | 聯合新聞網

http://udn.com/NEWS/OPINION/OPI4/7415439.shtml#ixzz28x5qLXZt

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